尊龙凯时

为高教数字化转型打造“智能制造工程”，提供完整教育解决计划

宣布日期：

2022-03-23

随着数字经济的进一步生长，也将对高等教育提出更高要求。高校人才作育是我国人才作育系统中的主要一环，面临新科技革命的生长和新兴工业的泛起，高校新工科人才作育也需要立异。一方面，数字经济的生长需要专业、高效的数字经济人才作育系统予以支持；另一方面，数字手艺的生长又反过来改变高等教育的基本模式，推动教育理念、教学要领和教育形态的一直立异。应使用数字信息手艺提升教育刷新，搭建数字化的社会实践平台，通过数字手艺搭建就业创业服务系统，使用信息手艺树立大学生就业、创业观，周全提升大学生就业创业能力。

数字经济具有高立异性、强渗透性、广笼罩性，不但是新的经济增添点，也是刷新提升古板工业的支点和构建现代化经济系统的主要引擎。面临天下百年未有之大变局，高等教育怎样更好地捉住数字经济这一天下科技革命和工业厘革的新机缘，推动经济生长质量厘革、效率厘革、动力厘革，关于我国构建新生长名堂、实现高质量生长，具有十分重大的现实意义。

尊龙凯时四方为高校、职业院校“智能制造工程”专业提供完整教育解决计划，资助院校建设智能制造立异实训中心和专业实验室、虚拟仿真教学实验室、工业互联网实验室与数字化产线实训中心等教育基地建设，提供州产品设计、虚拟仿真、制造运营治理类工业软件及智能制造课程系统服务，同时面向智能制造的电子、机械、自动化和电气的跨学科交织融合大学科群，分条理分阶段举行师资培训，增进学科间协同攻关与科研立异。智能制造立异实训中心围绕在中国制造2025妄想下的“智能制造”人才作育和专业群建设的需要，团结国际先进智能制造立异中心建设履历，引入数字化领域成熟的履历和能力，并面向区域制造行业企业，建设智能制造立异实训中心。将现实企业生产模式同步镜像到学校中来，构建“产学研”一体化的开放共享型服务情形，为高校、学院智能制造人才作育提供教学、实习、科研、培训及效果转化等相关的支持平台。虚实融合数字化示教线围绕建设先进智能制造手艺实训基地和针对智能制造人才作育的目的，引入数字化工厂领域成熟的履历和能力，将周全体现数字化双胞胎（Digital Twin）的验证即生产，实体即数据两大焦点理念，既涵盖虚拟的软件部分，又包括实体的生产线。构建涵盖整个工业价值链的物理产线和虚拟仿真场景，从产品设计、生产妄想、工艺设计、仿真验证、工业工程、生产制造等各个环节打造一致的、无缝的虚拟仿真平台，形成基于模子的虚拟企业和基于自动化手艺的现实企业镜像。数字化实验室建设围绕智能制造相关专业及工业互联网建设系统，提供数字化设计、数字化虚拟仿真、数字化制造、工业物联网等专业实验室建设，搭建1:1的装备、产线、工厂、企业运营模子，打造同时可以举行实训、实验、教学、科研的数字化实验室，能够对智能制造工程类专业的设计、仿真、制造、运营治理、工业互联网应用开发等相关课程举行实验支持。工业互联网实训中心面向院校的工业互联网教学和实训产品。平台基于工业互联网标准框架开发，笼罩边沿层、装备接入层、云平台层、应用层完整的系统机构，为院校构建校内工业互联网情形，并提供校内工业互联网网络构建、物联网及仿真平台实训、工业大数据开发实训、智能制造历程实训、智能运维实训和教学治理等，可有力支持院�？姑嫦蚬ひ祷チ煊虻挠τ萌瞬抛饔�。

展望未来，数字经济在中国经济中的占比必将进一步提升，数字工业规模必将一直扩大，工业数字化历程必将进一步深入。

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